Este site apresenta um conjunto de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS) que envolvem História e Filosofia da Ciência e considerações epistemológicas da experimentação e outros aspectos relativos à Natureza da Ciência, tanto para pesquisadores em formação, quanto para estudantes e professores em formação inicial e continuada.

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As UEPS são fruto da pesquisa de doutorado intitulada "Experimentos exploratórios e experimentos cruciais no âmbito de uma controvérsia científica: o caso de Galvani e Volta e suas implicações para o ensino de ciências". Nos links abaixo, encontra-se um artigo que discorre sobre princípios da Teoria da Aprendizagem Significativa e acerca das UEPS (Raicik, 2020) e um artigo relativo à fundamentação teórica dessas unidades (Moreira, 2011).